lunes, 13 de mayo de 2019

La Huella de Carbono

¿Qué es la huella de carbono? 
La Huella de Carbono (HdC), definida en forma muy general, representa la cantidad de gases efecto invernadero (GEI) emitidos a la atmósfera derivados de las actividades de producción o consumo de bienes y servicios (Pandey et al., 2010; Wiedmann, 2009), y es considerada una de las más importantes herramientas para cuantificar las emisiones de dichos gases. Los GEI, definidos en el protocolo de Kioto el año 1997, forman una capa permanente en la parte media de la atmósfera que impide que toda la radiación solar que es devuelta por la tierra pueda salir, provocando con ello que la temperatura bajo la capa aumente.

Es por eso que te dejamos 2 ligas donde puedes calcular tu huella de carbono en función de tus actividades.

1.- Esta aplicación permite medir tu Huella de Carbono, es decir, la cantidad de gases de efecto invernadero generados por tus actividades cotidianas. Entérate, toma acciones y contribuye a reducir los efectos del cambio climático.


2.- HOW BIG IS YOUR ENVIRONMENTAL FOOTPRINT?
The planet is in crisis - from climate change to the pollution in our oceans and devastation of our forests. It's up to all of us to fix it. Take your first step with our environmental footprint calculator.


 

viernes, 10 de mayo de 2019

Estudio de contaminación marina

Un estudio realizado en la Costa de la Riviera maya en donde se identifican residuos de carácter internacional y se infiere en las posibles causas del arribo y proveniencia de estos residuos.

domingo, 5 de mayo de 2019

La dificil tarea de la gestión de residuos sólidos en los municipios: caso Othón P. Blanco


Una perspectiva de la gestión de los residuos sólidos desde un punto de finanzas públicas. Las conclusiones nos dejan con una respuesta de porqué la gestión es todavía un reto en Chetumal, Q. Roo.




Objetivo

Evaluar las posibles soluciones  que tiene el  municipio  de  Othón  P. Blanco para el manejo y disposición final de los residuos sólidos urbanos;  ante un panorama  desalentador  en  sus  finanzas  públicas  que  limita  el  papel  de gestión que pudiera estar realizando

Conclusión

El marco normativo existe para que se dé la coordinación entre las diferentes instancias gubernamentales.  No se requiere de más legislación, de hecho la implementación de la NOM-083-SEMARNAT requiere de un fondo de financiamiento fuerte para cumplirla. La sociedad es consciente de la problemática ambiental, pero piensa que es problema del municipio y él lo debe de resolver. El cuello de botella más grande en la gestión es el aspecto financiero.  El municipio debe de asumir el costo político y hacer uso de sus facultades constitucionales para realizar el cobro de la basura.   Dado el contexto político, se recomienda que primero se concesione.

EL OSO POLAR VIVIENDO CON EL CALENTAMIENTO GLOBAL


El calentamiento global es el enemigo que está disminuyendo en un 30% en los últimos 45 años la cantidad de osos polares, que para el 2008 rondaban entre 20.000 y 25.000 especies.



Causas:
Las actividades inconscientes e irracionales de toda la humanidad.
La contaminación ambiental.
La contaminación de toxina de la foca como principal alimento de estos.
La falta de alimentos que los obliga a acercarse a los humanos.
El calentamiento global que produce el deshielo, derretimiento de los glaciares, los cambios climáticos, aumento de la temperatura y desequilibrios ecológicos que causan la pérdida de sus hábitats

Ante este problema, es importante que toda la humanidad ponga en práctica medidas que permitan reducir el calentamiento global y la extinción del oso polar como:

Educación e información ambiental.
Uso racional de los recursos naturales.
Conservación, protección y valoración de la biodiversidad del planeta.
Reducir las emisiones de gases de efecto invernadero.
Consumir responsablemente.
Usar las energías renovables.
Fomentar la tecnología ambiental.
Ahorrar el agua y la energía.
Reciclar, reducir y reutilizar.
Usar productos ecológicos o biodegradables.
Fomentar la agricultura ecológica.
Fomentar la movilidad sustentable.
La reforestación.
Adaptación al cambio climático.
Promover el desarrollo sustentable y la calidad de vida.
Otras medidas de conservación ambiental, ecológicas y sostenibles con el medio ambiente.

Autor: REMSA,2018 EL OSO POLAR VIVIENDO CON EL CALENTAMIENTO GLOBAL. Recuperado de: http://www.reciclaelectronicos.com/blog/2018/04/impacto-del-calentamiento-global-oso-polar/

El clima esta loco... ¿no?


El clima está asociado a los cambios que hemos hecho por la contaminación atmosférica y el incremento de los gases de efecto invernadero. 
#SeamosConcienciaVerde


El el hombre hoy en día

Que desarrollo sustentable le dicen... 

Esto representa el actual comportamiento de la población y el porqué de nuestro actual deterioro ambiental.

Juegos para niños Tema: Medio Ambiente


Si eres maestro de preescolar y quieres integrar juegos divertidos para conocer el entorno natural y mejorar el ambiente social entre tus alumnos estos juegos son muy buenos para ello.


1.- El juego de este artículo lleva por nombre A la charca, a la orilla y resulta que también es una adaptación de un juego recogido (aunque de forma distinta) en el cuaderno de referencia, titulado “Mar, Tierra”. Este es un juego de percepción auditiva donde actúan otros factores como el engaño mediante señales visuales. Es muy entretenido y bastante adictivo, particularmente la chavalería quiere jugar una “partida” detrás de otra. Consiste en trazar una línea en el suelo. A un lado estará “la orilla” y al otro “la charca”. Quienes participan se colocan en fila en el lado de la orilla. Quien dinamiza el juego irá diciendo “a la charca, a la orilla” en distinto orden con el fin de que se vayan equivocando y por tanto, siendo eliminados o eliminadas del juego. Decía lo del “engaño visual” porque resulta divertido cuando les digo que les voy a ayudar y les voy a ir señalando con las manos, momento en que doy órdenes contradictorias y recordemos que hay que hacer lo que se diga, no lo que se señale. Un toque que no hace daño a nadie y sólo provoca risas. Finalmente, “ganará” una persona, o dos… Una sugerencia final: este juego también lo podemos realizar mientras esperamos que venga a recogernos el autobús para volver a casa después de pasar un día estupendo en la naturaleza.


2.- Medioambiente. Es un juego indicado para grupos a partir de 12 personas. Buscamos un claro en el bosque donde poder sentarnos en el suelo en círculo. Preguntamos a las personas participantes qué factores facilitan la conservación del medio ambiente y entre las respuestas elegimos las cuatro más representativas. A cada persona le asignamos un factor. Quien dinamiza el juego comienza quedándose en el centro, de pie y tendrá que decir dos de los cuatro factores elegidos. Quienes “tengan” ese factor deben levantarse y cambiarse de sitio, momento que aprovechará quien comenzó el juego en el centro para sentarse en el círculo. La última persona que intente sentarse será la que ocupe ahora la posición central en pie, comenzando de nuevo a elegir dos factores y así continuar la dinámica. Un poquito más adelante, introducimos una variante. A partir de ese momento también se puede decir “medioambiente” y todas las personas participantes deberán cambiar de sitio. Si el grupo no se conoce mucho, se puede aprovechar el momento de quien está en el centro para que diga su nombre y cuente algo de su vida. Es evidente, que tanto levantarse y sentarse en el suelo no está indicado para personas muy mayores.


3.- El siguiente juego se basa en los sentidos. Sentidos: Por parejas vamos a realizar un Paseo guiado por la naturaleza. Este es uno de esos juegos que un buen día alguien lo propone y no sabes muy bien de dónde procede, ni a quién se le ocurrió. Indagando un poco, he encontrado por internet un cuaderno titulado “Juegos en la naturaleza” escrito por Luis Rodríguez Neila y editado por el Servicio de Medio Ambiente de la Diputación Provincial de Cádiz. El juego en sí consiste en que una persona guía a otra que lleva los ojos vendados, dándole a oler, tocar, oir… aquellos elementos naturales que se vayan encontrando por el camino. Si lo hacemos en silencio y basándonos en la confianza, será una experiencia muy gratificante. Al cabo de un rato, se invertirán los roles.



¿Qué es la Enfermedad de Minamata?


La Enfermedad de Minamata es un desorden neurotóxico causado por la ingesta de productos marinos contaminados con compuestos de metilmercurio vertidos desde la planta de Minamata (Prefectura de Kumamoto) de la Shin-Nippon Chisso Hiryo K.K. (nombre que posteriormente se cambia a “Corporación Chisso”.

Se preguntan que tiene que ver con los residuos. Si bien este tema no se centra en la generación de los residuos, lo hace en los daños que pueden causar los residuos de carácter peligro, que muchas veces no conociendo la peligrosidad de ellos se vierten en cualquier lado.




Caso Minamata:

Reconocimiento Oficial de la Enfermedad de Minamata En Abril de 1956 una joven muchacha habitante del Distrito de Tsukinoura de la Ciudad de Minamata fue internada en el Hospital de la Planta de Chisso quejándose de un severo adormecimiento de sus extremidades e incapacidad para comer y hablar. El Sr. Hosokawa, director del hospital, reconociendo la gravedad de la situación dio aviso de un caso grave de desorden cerebral de origen desconocido en el Distrito de Tsukinoura al Centro de Salud de Minamata el 1º de Mayo del mismo año. Esta notificación constituye el “reconocimiento oficial de la Enfermedad de Minamata”.

En la etapa inicial se sospechó de una enfermedad infecciosa como la causante del desorden. En Marzo de 1957 el Equipo del MSB anunció: “En este momento, se sospecha de un envenenamiento por consumo de pescados y mariscos capturados en la Bahía de Minamata como la razón mas probable. Aún se desconoce el agente tóxico que ha causado esta contaminación de pescados y mariscos, pero se cree que lo mas probable es que se deba a una substancia química o metálica”.

En Julio de 1959, el Equipo de Investigación de la Enfermedad de Minamata de la Facultad de Medicina de la Universidad de Kumamoto informó que habían llegado a la conclusión de que la substancia causante de la Enfermedad de Minamata era un compuesto de mercurio, probablemente un compuesto de 5 organomercurio.

A raíz de la presentación de la teoría del organomercurio por la Universidad de Kumamoto, los pescadores locales exigieron que Chisso instalase una sistema de tratamiento de efluente y que suspendiese sus operaciones hasta que dicho sistema estuviese en funcionamiento. Mientras tanto, pacientes afectados con la Enfermedad de Minamata organizaron ocupaciones frente a la entrada principal de la Planta Chisso de Minamata exigiendo indemnizaciones.

La contaminación ambiental con substancias tóxicas resulta en serios daños para la salud de las personas y el medio ambiente. Del caso de la Enfermedad de Minamata, Japón aprendió una importante lección; la priorización de metas económicas sin la debida atención a las consecuencias que puedan tener sobre nuestro medio ambiente puede traer graves daños a la salud muy difíciles de reparar. Desde un punto de vista económico, muchas de estas actividades no son viables, ya que el costo de la reparación de los daños causados por ellas es mas alto el costo de las medidas preventivas que hubieran evitado la contaminación en primer lugar.  

Se han hecho estudios y tomado medidas de control ambiental en el sitio lo que ha demostrado niveles estándar ante los límites máximos permisibles lo que ha servido para la rehabilitación de la población y de la mitigación ambiental del compuesto causante de esta enfermedad. 



Para una información mas detallada pueden consultar el siguiente documento en el link.
Este documento contiene la siguiente información. 
Primera Parte Experiencias y Enseñanzas de la Enfermedad de Minamata 
Segunda Parte Manejo del Mercurio en Japón 
Tercera Parte Fomento de la Cooperación Internacional

Publicado en Septiembre del 2013 Editado y Publicado por División de la Salud y Seguridad Medioambiental Departamento de Salud Ambiental Ministerio del Medio Ambiente de Japón 1-2-2 Kasumigaseki, Chiyoda-ku, Tokio 100-8975, Japón Tel: +81(0)3-5521-8260 Fax: +81(0)3-3580-3596 Email: ehs@env.go.jp

Crisis ambiental en la costa de Quintana Roo como consecuencia de una visión limitada de lo que representa el desarrollo sustentable

Un estudio elaborado por: Eduardo Rubio Maldonado*, Manuel Murad Robles** y José Vicente Rovira Sanroque***



El desarrollo turístico de la costa de Quintana Roo, iniciado a mediados de la década de 1970, ha sido enmarcado por políticas encaminadas al desarrollo sustentable. Toda la región ha experimentado un acelerado crecimiento tanto en la infraestructura turística como en la población. La consecuente ocupación del territorio ha presentado un crecimiento igualmente exponencial en las localidades cercanas a los centros turísticos. La vulnerabilidad del territorio y de sus ecosistemas han resentido las repercusiones del desarrollo generando una incipiente crisis ambiental. Se realiza el análisis a partir de la evolución de variables como el crecimiento de infraestructura y población, la ocupación del territorio, la legislación ambiental aplicable y la calidad ambiental en dos escenarios espacio–temporales. Lo que permitió ir más allá de la consideración de que en el marco del desarrollo sustentable se ha privilegiado el desarrollo económico en demérito sobre todo de lo ambiental, realizando una revisión de las causas desde el punto de vista de los ordenamientos territoriales, los mecanismos de evaluación y de gestión ambiental.





se concluye que el desarrollo no ha sido sustentable ni equilibrado; se ha tenido una visión limitada de lo que representa el desarrollo sustentable. Además, los intereses económicos de desarrolladores inmobiliarios se sobreponen a la fragilidad de los ecosistemas, cuando son los mismos atributos de estos ecosistemas los que son aprovechados como mercancía ecológica y deberían ser el patrimonio más cuidado. 

Dossier "Nosotros somos su crisis": debates sobre la crisis económica mundial

De querer seguir a detalle el artículo consultarlo en: 

Compostero


El compost o la composta es un producto obtenido a partir de diferentes materiales de origen orgánico (lodos de depuración, estiércol, fracción orgánica de residuos sólidos, residuos agropecuarios y otros), los cuales son sometidos a un proceso biológico controlado de oxidación denominado compostaje. Posee un aspecto terroso, libre de olores y de patógenos, es empleado como abono de fondo y como sustituto parcial o total de fertilizantes químicos.

La composta se usa en agricultura y jardinería como enmienda para el suelo, aunque también se usa en paisajismo, control de la erosión, recubrimientos y recuperación de suelos. Fue estudiada por el químico alemán Justus von Liebig
Aquí se puede apreciar la construcción de uno casero elaborado por su servidor. 

También se puede visualizar en el siguiente link: 




Discurso y conflictos ambientales en Quintana Roo desde la óptica de las organizaciones de la sociedad civil

Este discurso aborda las problemáticas ambientales desde una perspectiva de conflictos con la sociedad. 

Algo muy importante a destacar son la siguientes palabras: 4

"los hábitats y los abundantes recursos naturales de este estado se ven amenazados por el avance del desarrollo del turismo costero" 

Lo que se ha observado en nuestro estado es la verdad de este discurso; se ha dado más importancia al desarrollo turístico en nuestras costas (¡Por que si son nuestras costas! de toda la nación) que a la misma vida de la Biodiversidad. Se han perdido especies al rededor del mundo por causa del ser humano y no por la teoría de la selección natural de C. Darwin, 1859 descrito en su libro "El origen de las especies".  

Discurso:
http://www.crim.unam.mx/web/sites/default/files/3_Discurso_conflictos_amb.pdf


lunes, 25 de febrero de 2019

jueves, 21 de febrero de 2019

El planeta pide a gritos... ¡Auxilio!

¡Es increíble hasta donde hemos llegado como seres humanos! El planeta Tierra siempre nos ha acobijado bajo su protección y brindado alimento, refugio y mucho más.
Valoremos la naturaleza de lo contrario ella nos tratará como la tratamos.
¿Podemos hacer algo?... 
Claro que sí... Pero debemos reconocer que todos somos el problema para aprender a comprometernos a ser parte de la solución.

lunes, 18 de febrero de 2019

Sí no eres parte de la solución eres parte del problema 

Ayudemos a conservar la vida de nuestro planeta.


lunes, 11 de febrero de 2019

Educación Ambiental

Objetivo: El objetivo del siguiente Blog es transmitir conocimiento sobre el medio ambiente con el fin de realizar que nuestra comunidad (el mundo)  reconozca el medio que lo rodea y valore el entorno natural para promover su conservación.